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一场精彩的辩论赛作文5篇

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一场精彩的辩论赛作文篇(一):记一次精彩的辩论会

“你笨!你笨!”这是怎么一回事呢?难道我们之间有矛盾吗?请听我慢慢道来。我们正在作文课上举行辩论会,主题是:学生应不应该带手机?
经过十分钟的韬光养晦、认真准备,我们都写了好多发言辞,已经是“兵马充足”,而且每一件“兵器”都无比锋利。我们整装待发,只要一声令下,就会和对方拼个你死我活,而敌方也毫不逊色,用眼睛“虎视眈眈”的盯着我们。
“辩论会开始!”随着姜老师一声令下,我方队员张某首先说:“我认为学生应该带手机,因为如果同学走丢,有手机就可以方便找到;而且用手机上网查题也快。”敌方队长黄某不服气,站起来声如洪钟般说:“我不同意,如果你上课玩手机,被老师发现,就会把手机没收,老师还会找家长,老师也会罚你写检查,而家长就会打你或骂你。”“我反对,那你就不会上课不玩手作文机啊?”“那如果你控制不住呢?”……大家你一言我一语地争论起来,几个人的课堂瞬间变成了一个超级菜市场。
这时我方发言说:“我认为,学生应该带手机,如果遇上匪徒,就可以报警。”“匪徒会一把抢走手机,哪有时间可以报警啊!”“有些手机可以自动报警!”……
辩论会现在进入了高潮阶段,气氛格外紧张,大家不苟言笑,各个面红耳赤,都攥紧拳头,好像唇枪舌战不过瘾,要来一场真枪实战。经过老师的一番劝解,一场口舌战斗终于平息了。
在陈词阶段,双方都陈述了自己的想法。老师宣布我方胜利。我们高兴地手舞足蹈,而敌方却像一只只泄了气的皮球,耷拉着脑袋,哀声叹气。
通过此次辩论会,我明白了,带手机与不带手机各有利弊,我们一定要利用手机的好处,杜绝手机的坏处,让手机为我们的生活增添一份色彩。

一场精彩的辩论赛作文篇(二):一场精彩的辩论赛

今天上午第一节课,我们班举办了一场辩论赛。教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。我们分为正反两方来辩论,正方是“开卷有益”,反方是“开卷未必有益”。
正反两方各四个代表坐在第一排,正方和反方坐在两侧。在一阵清脆的铃声响过,曾老师宣布:“五1班读书辩论赛现在开始!”曾老师的话音刚落,我们正方的主将李明月就先发制人,开始辩论了。她表情十分严肃的说:“在这个信息化的时代,我们要多读书,才能帮助我们以后更好的生存,读书对于我们小学生是非常有益的。正如周校长所说:书香伴我成长,读书圆我梦想。所以,我方认为开卷有益。”
反方的主将刘嘉悦也站起来,说:“正方说的也不是并无道理,可是现在有许多青年看了不健康的书,就走火入魔了,非但没有做到开卷有益,还走上了违法犯罪的道路。”正方的种子选手杨青听了立马站了起来,反驳道:“当然,我们应该读好书,多读有利于我们身心健康的书。别林斯基说过的‘好的书籍是最珍贵的珍宝。’而博览群书,就等于拥有了智慧的钥匙,拥有了天下最大的财富,可以终身受用。试想,我们的老前辈毛泽东、周恩来爷爷,还有现在的习主席,哪个不是都读很多书吗?”这时,我们正方的一个观众谭震林腾地站了起来,他说科学是要人们发现的,把我们以前不知道的写出来,而且他一定是看了书才发明的。我们正方听了就拍手叫好,心情又变得非常兴奋和得意。
辩论双方唇枪舌剑,你一言,我一语,辩论气氛异常紧张……大家都用了各种道理来争辩,我们的辩论赛一下子变成了白热化了。
最后,班主任曾老师做了一个总结,她首先肯定了辩论双方准备充分,有理有据,接着又强调指出“开卷有益”,必须开“有益之卷”,取其精华,在此基础上,广泛读书,读思结合,勤于积累,从书中汲取营养。
啊!这真是一场精彩的辩论赛啊!

一场精彩的辩论赛作文篇(三):一次激烈的辩论会作文

【篇一:一次激烈的辩论会】
今天,我们班与八班进行了一次激烈的辩论会。辩题为“小学生应该不应该帮助或求助陌生人”。正方是八班,反方是我们班。台上的八位小辩手先是态度谦和的做了自我介绍,不愧是经历过初赛的人,每个人都伶牙俐齿。八班给个“绵绵小雨般的掌声”,我班报以“暴风雨般的热烈掌声”。这一下,我们在气势上击倒了他们。
在接下来的对峙中,双方各不轻绕对方,死死抓住对方漏洞不放,坚持自己的观点。那简直就是精彩极了!我方辩手赵文琦和冯藏都死守阵地,刘若琴则抓住漏洞攻击对方。而郭乐峰同学还把法律端上了桌面,对方四个辩手虽也毫不逊色,但我们还是略胜一筹。正当我们信心十足拿冠军的时候,主持人却宣布八班获胜。我们刹那间愣在了那里,感到万念俱灰。
回到班级里,老师对我们说:“没关系,八班是初赛时表现良好,这次也有加印象分,但我们的总体水平还是很棒很棒的。参加一次这样的辩论会那是对你们很有好处的啊”
是啊!今年我们虽然输给了八班,但是,人就是要在失败中不断成长才能有所提高,我相信,如果再给我们一次机会,我们班的四个辩手一定会为我们班赢得冠军的!
今天的辩论会真是又精彩有激烈啊!
【篇二:一次激烈的辩论会】
今天下午我们班举行了一次“开卷有益”和“开卷未必有益”的辩论会。
我的观点是“开卷有益。”为正方。“开卷未必有益”是反方。辩论会开始了,我们正方先说,开卷有什么好处,我们一下说了很多,就像汽车刹不住车了似的,喋喋不休的说着。
我们的话刚说完。反方立刻站起来反驳我们:“一本好书比一个好人还好,一本不健康的书比一个坏人还要坏。所以,开卷未必有意。”他们话音刚落,我们正方也立刻反驳起来:“选不健康的书的人,都是心态不正的人,才会走火入魔,而健康的树有很大的益处。所以,开卷有益。”
我们辩论的热火朝天,一会儿正方反驳反方的观点,一会儿反方又反驳正方的观点。场面热闹极了。我们辩论的正激烈的时候,宋老师突然宣布:“停,辩论会到此结束。请双方做最后总结。”我们正方的总结是:好书有益处,坏书也有一定的益处,所以,开卷有益。反方的总结:坏书能让我们走火入魔,所以开卷未必有益。宋老师说:“这次辩论不分胜负,可是,我们还是多读书有好处,大家一定要多读书,读好书。”
这次激烈的辩论会,我仍然支持正方的观点,因为多读书有好处。
【篇三:一次激烈的辩论会作文】
你开过辩论赛吗?你经历过那振奋人心的时刻吗?我们班就开了一次激烈的辩论赛,这是第二次开,所以有了一些经验。上次作为正方的我们输的很惨,“报仇”的机会终于来了!我们这次的辩题是:玩电脑利大于弊还是弊大于利。我被分到了反方组:玩电脑弊大于利。为了赢得胜利,我“艰苦奋斗”,查找有关书籍、在网络上搜索答案……第二天准备大显身手。
伴随着悦耳的上课铃,辩论赛拉开了序幕。黑板上写着几个醒目的大字:辩论赛。同学们每个人脸上都洋溢着笑容,一看就知道是做好了充分的准备。我们把桌子从中间一分为二,拉成两队,正反方各一边,教室里顿时“杀气腾腾”,每个同学都蠢蠢欲动。我感觉鲜血在身体内沸腾,又期待又激动。
终于,侯老师一声令下,辩论赛开始了。郭嘉第一个站起来说:“同学们,大家好,玩电脑可以增长我们的知识,所以我认为玩电脑利大于弊。”哇,正方一出手就直奔主题,这么强盛,不过,就这么点雕虫小技,还想难倒我们?我想。果然,刘光晗快速起身说:“但有一些自控力不强的人,一旦沉迷于网络,就很难自拔了,这难道说利大于弊吗?”她声音响亮,坚定中带着自信。这一问,使对方同学暂时无言以对。看到这幅情形,我们都得意地笑起来。哎呀,不好!对方派出了“杀手锏”王晨宁,只见他表情严肃,边说边用手比划着,思路清晰,有条有理,这可给我们来了个“下马威”,刚才还得意洋洋的我们,一下子面如土色。但你也别小看了我们,功夫不负有心人,我方一位同学开始了“长篇大论”,说得头头是道。看啊,把正方同学反驳得脸色煞白。在一旁给我们录像的侯老师,脸上的表情更是千变万化:有时哈哈大笑,有时皱着眉头,还有时投以赞赏的目光。我也想发言,可是一直犹犹豫豫,当心里刚刚战胜胆小,发现已经开始辩论其他的话题了。
经过这次辩论赛,我明白了任何东西都有两面性,就看你怎么去利用它。合理地利用网络,最后能与它成为朋友,就像比尔盖茨那样,最后用自己的智慧,成为了令人敬佩的,拥有很多money(钱)的人。但是如果用网络做一些违法勾当,最终就会成为一个害命武器,特别是对于自控能力还不是很强的我们来说,网络虽然能给我们提供方便,同时,也会交给我们一些错误的做法。
总之,不要沉迷于网络,命运把握在自己手里,世界上还有更多的东西靠我们自己去发现,只有亲身体验了,才能真正感受到其中的奥秘和快乐!
【篇四:一次激烈的辩论会】
今天下午我们班举行了一次“开卷有益”和“开卷未必有益”的辩论会。
我的观点是“开卷有益。”为正方。“开卷未必有益”是反方。辩论会开始了,我们正方先说,开卷有什么好处,我们一下说了很多,就像汽车刹不住车了似的,喋喋不休的说着。
我们的话刚说完。反方立刻站起来反驳我们:“一本好书比一个好人还好,一本不健康的书比一个坏人还要坏。所以,开卷未必有意。”他们话音刚落,我们正方也立刻反驳起来:“选不健康的书的人,都是心态不正的人,才会走火入魔,而健康的树有很大的益处。所以,开卷有益。”
我们辩论的热火朝天,一会儿正方反驳反方的观点,一会儿反方又反驳正方的观点。场面热闹极了。我们辩论的正激烈的时候,宋老师突然宣布:“停,辩论会到此结束。请双方做最后总结。”我们正方的总结是:好书有益处,坏书也有一定的益处,所以,开卷有益。反方的总结:坏书能让我们走火入魔,所以开卷未必有益。宋老师说:“这次辩论不分胜负,可是,我们还是多读书有好处,大家一定要多读书,读好书。”
这次激烈的辩论会,我仍然支持正方的观点,因为多读书有好处。
【篇五:一次激烈的辩论会】
有人说:书是人类不可缺少的一部分,书就是我们的大脑,没有了书籍,人类就不会进步。而有人却说读书并非有益。听了他们各自的说法,我疑惑了:读书到底是有益还是无益呢?这不,我们今天就开了一场辩论会,揭开了读书的迷局。
辩论赛开始了,老师把我们分成了正反两方,我们女生是反方,男生是正方,一听这话,男生们拍手鼓掌,女生们却坐在一旁乖乖的等着老师说话。老师先选出来3位正方代表和反方代表选手,一开始我也想举手,但是又怕说不好遭到同学的笑话,然后我就没有举手。谁知出了点意外,男3号的嗓子哑了,说不出太大声音,其他两位选手又说不过我们女生,经过一番激烈的辩论会,我们反方最终以胜利获利,我们拍手叫好,而正方们却坐在一旁唉声叹气,还时不时说:“有什么了不起的,下回我们赢你们!”而我们女生却没在意,在一旁高兴的讨论着。
第二轮比赛开始,有了上回的经验,我们女生更大胆了,男生们也不甘示弱,老师说这一轮比赛谁都可以回答,一听这话,我们心里特高兴,一个个都把小手举得特高,老师都叫不过来了。使我印象最深的就是綦妙儿的回答,声音干脆利落,道理很深刻,尤其是把“书”犹如药也,善读之可以以愚,这句话理解的很深,很彻底,连老师都交口称赞,并且赢得了大家的掌声。我也准备好发言词,一直端端正正的坐在座位上等老师叫我。当老师点到我的时候,我站起来慷慨激昂的说着我的观点。令我没想到的是,我的发言竟然也赢得了老师的称赞和同学们的掌声,那时候,别提我有多开心了。
第三轮老师让没有发过言的同学来辩论,大多数都是比较害羞的同学,不过也在这堂课发表了自己的意见,这一轮也非常的热闹,不过没有那么多的时间,就在一个同学说的时候,讨厌的下课铃响了起来,可同学还是意犹未尽,下课了还在一旁吵吵闹闹,这真是一堂激烈而又有取趣的辩论课。
通过这次辩论会,让我懂得了读书有益的道理,虽然说读书有益,但也要选择的读,正如赵树理说的:“读书就像开矿一样沙里淘金”。我们要在许多书里挑出与众不同的好书来读,那样才能丰富我们的知识,让我们变得更加聪慧。
【篇六:一次激烈的辩论会】
星期三的下午,我们班举行了一次激烈的辩论会。
最后一节课的铃声响后,班长走上讲台,指着已写好主题的黑板说:“今天我们举行一场辩论会,主题是‘青春偶像崇拜’是弊大还是利大。下面一二大组为一队,三四大组为一队,请两队各出一名同学,用石头剪刀布来选出正反方。”就这样,本队的赵福星与对方祝浩男第一次出手就决出了胜负,对方胜了,但让所有人都想不到的是祝浩男毫不犹豫的选择了弊大。哈哈,这次我们赢定了。
“下面是自由辩论时间。”班长说完,对方的祝浩男就站了起来,发表了自己为什么选弊大的原因,说是一些学生一味的去追明星,有的因为追星而堕落下去。他刚一坐下,本队的胡华匀就一句话反击了祝浩男,说那些堕落的少年只是一个片面,并不能代表所有人,我们追星只追明星的闪光点。这一句话立刻就把祝浩男的话击败了。第一回合,我们队就占了优势。
对方的人也发表了自己的观点,他们的一个组员就站起来说:“我能不能到对方那一组去?”当时全班同学大笑起来,还有人说她是“叛徒”。再后面几人的辩论中,有的同学们就起哄了,有时还没等讲话人说完,同学们就一哄而起地都喊起来:“好,好!”,结果双方就像吵架似的,弄得不可开交。对方王帅发表了讲话,但他在为我们队说理,同学们大笑起来,就连班长也忍不住笑弯了腰。在发言中就数我们队李想的发言最为精彩,引得大家连声喝彩。
虽然那场辩会并为分出结果,但那是最让我们难忘的。
【篇七:一次激烈的辩论会】
今天下午第二节课,我们班进行了一场关于“开卷有益”和“开卷未必有益”的辩论会。这是一场激烈的辩论会。
上课铃响了,老师在黑板上写了六个大字“开卷有益”,写好这六个字后,又让六个同学到讲台上帮老师给字描了一下边儿。辩论会开始了。我们南边的一组是正方,观点是“开卷有益”,北边的一组是反方,观点是“开卷未必有益”,班主任张老师是评委。
我们一方虽然有老师的帮忙,可是在对方子弹一样的一波又一波的“攻击”下,我们有点招架不住了!关键时刻高翔宇挺身而出,独军奋战,自己一人对战一队人马,高翔宇说“我的观点是开卷有益,古代诗圣杜甫有句名言,‘读书破万卷,下笔如有神’。这一点是不能否认的,杜甫所博览的丛书不可计数,在他作诗时,一连串的好词好句便从笔尖顺流而下,一首首美诗便流传千古。这难道不是诵读的好处吗?”
虽然高翔宇面对这么多人,但“混战”中,他毫无惧色,与对方辩论的天昏地暗,我们发誓要与对方一决雌雄。但敌众我寡,渐渐的还是招架不住了,在这决定胜负的时刻赵守用站了起来,好像两员大将一样互相帮助,共同对付对手。可是反方潘雯静又站了起来,她就像火山爆发一样反驳:“我认为开卷未必有益。汉代向说过,‘书犹药也,善读之可以医愚。’书既然是药,就具备两种功效:一种是良药,一种是毒药,置人于死地。难道不是吗?战争年代的德国,不少人因为看了希特勒的《我的奋斗》,受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。”可想而知,我们败下阵来。
第二局,我们是反方,进行辩论,并且为了公平,老师让两组各出一人,我方高翔宇和反方顾超宁进行“单打独斗”高翔宇砰的站了起来,手不停的挥舞,并一步一步地向前走,恨不得一下子走到顾超宁面前,脸红得像一熟透了的西红柿,说的话像大炮连珠一样对战顾超宁。顾超宁呢?他的头一直向前伸。想把头给伸到高翔宇的面前,脸红得像一个太阳,说的话像机关枪里的子弹一样扫射。
这可真是一次激烈的辩论会,最后反方得了冠军。我们虽然输了,但我们从中学到好多有用的知识,通过辩论我们知道了开卷虽然有益,但是我们要有选择的读书。
【篇八:一次激烈的辩论会】
好一场精彩的辩论赛!
今天上午,五年级七班教室里充满了紧张严肃的气氛,因为一场辩论赛马上就要拉开帷幕了。
这一次我们辩论赛的主题是:开卷是否有益。辩论分为正反两方。我很荣幸地成为了反方三辩。
班主任陈老师是主持人,她站上讲台,严肃又庄重地宣布:“本次辩论赛第一轮正式开始,下面有请正方一辩发表观点。”陈老师话音刚落,学习委员林星余便开始了他的演讲:“古人云:‘开卷有益,’确实,博览群书能使人拥有高深的学问,受人尊敬。古代诗圣……”林星余果然厉害,也真是以理服人。不过,我们反方一辩也不甘示弱,林

一场精彩的辩论赛作文篇(四):记一次辩论赛作文

【篇一:记一次辩论赛】
我们班今天举行了一次辩论赛。
正方同意电脑的好处多,反方同意电脑的坏处多。我为什么同意电脑的坏处多呢?因为我们现代学生们都爱玩一些大的网页、不良的很多的游戏,有的里面有一些不健康的东西,这会大力影响我们。有的同学看这种网页能达到废寝忘食的程度,他们一旦进入游戏中的角色便会走火入魔,上课便只想着游戏,没法去学习,成绩就会一落千丈,有的甚至还会模仿游戏中的角色,还可能会走上一些不归之路。
辩论赛开始了,胡超凡是主持人。这次辩论赛分一辩、二辩、三辩、四辩,四个人为一方。开始比赛了,正方开始了自己的陈述。我方认为电脑的益处比坏处大,因为在网上我们可以找一些资料。反方开始了自己的陈述。我方认为电脑的坏处大于电脑的益处,因为有很多的大学生、小学生、中学生因玩电脑上的网络游戏,而上了不可解的瘾,就不能自拔,学习一落千丈,身体也变的会很脆弱的。
“请问你们手中的资料是哪里来的呢,还不是电脑上找到的?”。“我们说的是电脑有坏处,但也不全是一些坏处。”正方提出了一个有力的问题,反方巧妙的反驳对方的问题和自信。
比赛结束了,对我的印象最深的是胡超凡,因为她的理由非常的有力,给我了一个很好的一个印象。
这次辩论赛真实令人难忘。
【篇二:记一次辩论赛】
上课铃响了,赵老师快步走进教室,她清了清落带沙哑的嗓子说:“同学们,星期四下午的语文课要进行一场读书是否有益的辩论赛,回去大家准备一下!”赵老师的话音刚落,顿时,教室里炸开了锅,“我觉得有益,我觉得未必有益……”同学们七嘴八舌地讨论着。
星期四到了,同学们带着自己精心准备的辩论赛的内容来到学校。我刚推开教室的门,就听见人在讨论:“你是正面派,还是反面派,也不知道有没有两面派”……
比赛开始了,赵老师说:“觉得读书有益的同学举手。”“哗!”一半的同学举了手,“觉得读书未必有益的同学举手。”又一半的同学举了手。比赛进行到一半,蔡炳齐说:“《比小星》是一本给成年人看的休闲读物,而现在看这本书的有一些是毫无判断是非能力的儿童,竞也学会了里面一些不良的语言和习惯……”这时,伊思燕反驳到:“一些非常伤心的人看一些这方面的书,也能开心一刻呢”……
第二场的辩论赛开始了,我第一个站起来:“多读书,可以增加写作灵感,书中的好词好句可以用到作文里去……”就连最不爱发言的刘刑博也在老师和同学们的鼓励下勇敢的阐述了自己的观点。
这次的辩论会不仅锻炼了同学们的胆量、口才、知识,而且还让我们懂得了应该选择性的多看一些有益的书。
【篇三:记一次辩论赛作文】
今天上午第三节课,我们班举行了一场别开生面的辩论赛。
“叮……叮”上课了,辩论赛马上要开始了,张老师让我们分成两队。我方观点是开卷有益,反方观点是开卷未必有益。张老师让我们各队选四个代表,不一会儿,双方的代表走上了讲台。
双方队员刚坐好,张老师一声令下:“辩论赛现在开始。”我方选手李雪嘉站起来说道:“我方认为开卷有益,世界上不是有许多名人都是读了好多书才成功的吗?大诗人杜甫不是说:读书破万卷,下笔如有神。李白也是小时候读书多,才成为举世闻名的大诗人,鲁迅也是如此;高尔基也说过:书籍是人类进步的阶梯。”
反方的夏晨星同学也不甘示弱急忙站起来说:“刘向曾说过书尤药也,有两种功能:一、是良药,二、是毒药能置人于死地。有一些不好的书,人读了就会学坏,有时甚至还会走向犯罪的道路。20年代的德国,不少人看了希特勒的《我的奋斗》受了不良的影响。”
场下顿时鸦雀无声,都在看正方怎么反驳反方,我在台下也着急地想:“怎么办啊?我方要输了,我方加油!一定要驳倒他们。”反方台下的队友也都在小声兴奋地议论:啊!正方要输了!我方要赢了。
正在此时,我方的队员欧盟站了起来说:“尽管你可以举出一堆因看书而堕落、疯狂、行凶犯法的事例。这只能说明是看书的人自己本身心态不好,不能分辨出书的好坏,这不能归咎于书。”
欧盟一停,我方队员掌声不断,大家啧啧称赞起来。反方的队员又站起来,就这样辩论赛进入了高潮,大家你一言,我一语,针锋相对,难解难分,真是不相上下…。
只听见一声“停”,同学们都停了下来。张老师宣布:“这一场比赛是平局,从大家刚才精彩的辩论中,我们不难总结出:读书是否有益,是和我们读什么样的书是有很大关系的,所以我们读书一定要选择好的书,读书一定要取其精华,不能读对自己不好的书。”
啊!这真是一场令我难忘的辩论赛!
【篇四:记一次辩论赛】
莎士比亚曾说过:书籍是全世界的营养品。歌德曾经说过:读一本好书,就是和一位高尚的人谈话。这处处表明了一点:开卷有益。可是开卷一定有益吗?难道那些不健康的书籍也有益吗?对此,我们班展开了班级历史上第二次辩论赛。开卷有益为正方,开卷未必有益为反方。
我有点举棋不定。去正方嘛,不健康的书籍太多,人们不受诱惑也难,去反方嘛,也太对不起我这么多的好书朋友。选什么、选什么、选什么呢?脑子里又在“打架”了。我往四周瞄了一眼,似乎反方的人多一点,犹豫不决的我终于决定走进反方区域。我们反方有两个超级前锋,分别是能言善辩的高迪铭和巧舌如簧的胡志豪。还有许多小战士,另赠一个学识渊博的辩手——林雨田。
正方的王牌主将周洋楷首先发言:"书不好,人们为什么要发明书呢?"我方战士陈文远立即反驳道:“漫画书怎么解释呢?”正方毫不示弱,立即请出了王牌师长二号辩手谷程楠:“漫画书不一定都是差的。”我方丝毫没有落后:”请出了超级前锋高迪铭:“有些人看漫画书入迷,甚至不想学习了。”
教室里唇枪舌战,充满了火药味。双方越战越猛,辩论会越来越激烈。正方派出了小辩手王靖,王靖引用了名人的名句:“书是全世界的营养品。”我想也没想,立即回驳道:“有些小说虽然表面平淡无奇,诱惑力却高达百分十八,甚至使人们走向犯罪的道路。”胡志豪还在旁边为我喝彩:“说的好!”正方似乎有点错乱了手脚,空中只悬挂了一两双手。
正方马上重整队伍,再次整装待发。正方主将周洋楷站了起来说:“小说不一定都是差的,有些小说就是好的……”瞧他说的头头是道,但我们军队势力一点也不减。超级主将胡志豪再次发言:“像《泡之夏》本来也是一本小说,后来因为太受欢迎了,才被拍成电视剧的。”胡志豪的这句话给了正方当头一棒,正方除了几个主将外,已剩无几了。
辩论会结束了,教室里依旧充满了火药,只是相信同学们都明白了:要读好书,才能学到知识。
【篇五:记一次辩论赛】
在毓秀路小学五(1)班里不断一出掌声和激烈的争吵声,那是那里正在举行辩论赛!
现在,随着书籍种类的越来越多,读书的人也是越来越多。该读什么书,什么书不该读自然也成了问题。这次辩论的主题是“开卷有益吗?”反方是冯佳讯等人,正方是乔阔等人。主席正是苏老师。
当苏老师讲完规则分了正方反方后,(我是反方)苏老师宣布:“我宣布,辩论赛正式开始!”刚开始,场上十分安静,我们班的班长陈子涵首先打破了沉默,不愧是我们班的班长,可惜的是,对方辩友太紧张,发言十分失败。我们反方抓住机会来了一次绝地反击。
就这样,战斗白热化,我们辩论得十分激烈。冯佳讯之前的曹亮竟然给别人说话令我们十分气愤。幸好我们的“救星”:冯佳讯表现了十分精彩的发言,令我们反方加上了4分!要知道高分是3分啊!我们反方队员立刻破涕为笑,而对方辩友都气得火冒三丈!
最令人高兴的事就要数正方辩友刘水淼竟然误打误撞帮我们拿来了两分!我们不用发言,两分自己送上门来你说我们反方能不高兴吗?嗯?可想而知对方一定是气得怒发冲冠!我们却是喜笑颜开!
最后,我们算分数,正方是31分。我们一边计算一边大喊:“3,6,8……”我越喊越激动!我早已把我在赛场上的事抛到九霄云外去了(在赛场上我出丑过!)。最终我们得了36分!我们欣喜若狂,正方却气得脸色像猪肝一样。
我们获胜了!
【篇六:记一次辩论赛】
俗话说的好:“书犹药也,善读之可以医愚”。开卷是有益的,可也有人说开卷也未必有益,围绕这个话题,我们班的同学就开了一次激烈的辩论会。
大多数同学认为开卷是有益的,也有几个同学认为开卷也未必有益。大家各有各的道理,于是便开始辩论起来。正方同学说:“我认为开卷有益。高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯。”多读书,就会增加知识。”反方也不认输,反而振振有词地说:“我们小学生还不太懂事,拿到什么书都看,如果看了一些不健康的书,反而害了自己。”正方听了也满口有理的说,我们要多看书,多看书里有益的东西,多看一些优美的词句,这样我们的作文会写的更好。难道读书未必有益吗?反方听了,觉得也有些道理,但还是坚持自己的观点:“俗话说的好:一本好书胜过珍宝,一本坏书胜过一个强盗。如果那个人看了不好的书,可能上瘾了,可能会做出不良的行为。英国作家菲尔丁说过:“不好的书也像不好的朋友,可能把你带坏。”所以我们认为读书也未必有益。
我认为读书有益,因为如果不读书,长大了就没有成就。哪个伟大的名人没有读过书呢?爱迪生不就是个例子吗?他读了很多书,从中受到了启发,又进行了很多的实践,才有了电灯等等很多发明,所以我认为读书是有益的。
辩论赛结束后,我们班的同学仍然是议论纷纷,不过通过这次辩论赛,我们知道,我们应该多读书,而且要多读好书。
【篇七:记一次辩论赛】
今天上午第三节课,我们班进行了一次十分激烈的辩论赛。
辩论赛中,正方选出四个代表,他们辩论的观点是“开卷有益。”而反方也选出四个代表上阵,他们的观点是“开卷未必有益。”
随着一声清脆的上课铃响起,老师大声宣布:“辩论赛开始。”
坐在正方位置上的李雪嘉以名人名言说明了开卷有益。她的话音刚落,反方的夏晨星立刻反驳:“刘向曾经说过:‘书犹药也,善读之可以医愚。’但是药有两个本性,一是良药,药到病除。二是毒药,越读越入迷。以前德国的许多人读了《我的愤怒》这本书走火入迷,在街上大打出手。”
这句话像一个冲击波似的把正方冲散了阵。正方的欧盟毫不服气的说道“因为他们的心态不好,所以才会读那些书。”顿时班里一片沉寂。
突然,反方的程子禾的话音打破了片刻宁静。她说:“古代的一个人,常读兵书,他去从军,可是他死照兵书上说的去做,一下就被敌人一举击败。”
辩论会异常激烈,正方和反方你一言我一语地辩论着,辩论会就这样进行着……
最后,张老师总结发言。她说:“虽然有一些书读了没用,但是我们要有选择地读书,多读书,读好书,就会开卷有益。”
啊!这真是一次精彩的辩论会。
【篇八:记一次辩论赛】
“各位同学,我们班要开一次辩论赛,关于开卷有益还是无益,请大家做好准备。”下课前老师的这一句话像是一枚炸弹扔进来,同学们热烈的讨论了起来,我的脑海里一下子跳出许多的问题:辩论赛是什么样子,我们的辩论赛会会是什么样子的,座位会象电视上那样变化吗,我应该是正方还是反方……以前的盼望加上好奇心,我越来越期盼这次辩论赛了。
就这样盼呀盼的,终于盼来了我班的辩论赛。中午睡午觉的时候,脑子里尽是辩论赛,我兴奋地眼睛也没合一下。下午的辩论赛终于拉开了帷幕,代表正方的选手郑浩天一马当先的站了起来,速度真是快,“对方辩友,我方认为开卷有益,因为多读书才能长知识,所以开卷有益!”
郑浩天刚坐下,欲待坐稳,常浩钦马上站了起来,代表我们反方说:“对方辩友,我方认为开卷未必有益,因为如果读到一本坏书就不好了,所以,开卷未必有益。”
双方都陈述完毕,真正的唇枪舌战开始了,我们都在设法说服对方。你一言我一语,你一句名言我一句警句,大家辩论的热火朝天,气氛热烈,老师微笑着看着我们,为我们加油助威!
下课的铃声响起,老师喊停,我们还意犹未尽的辩论着,通过这次辩论赛,我们学会了知识和名言。
【篇九:一场激烈的辩论赛】
今天上午的语文课,林老师让我们来一场辩论赛,辩论的题目是:现在的四合院正在以惊人的速度消失,高楼大厦却越来越多,如果让你选择,你想住四合院还是高楼大厦?
我们一、二大组是为想住四合院辩论,所以我们是正方,三、四则和我们相反,所以他们是反方。
在辩论之前,林老师先让我们说了自己的观点,嘟嘟说要让北京政府专门划出一块地,那里不允许建高楼大厦,就建四合院。他还说,要让北京政府把原来丢失的十万套都补上。
我也觉得住四合院好。这是我的观点:住在四合院,几户人家可以很方便的互相交流,时间长了,就不会发生矛盾。什么,楼上的邻居把垃圾扔到自己家阳台上啦,四合院是一家一房,正和我们的心意。而且站在四合院的花园里,你可以呼吸新鲜空气,而站在高楼大厦的花园里只能呼吸汽车尾气。再说,地震的时候,四合院方便逃跑啊!
大家选出了金源良、吴承熙和周莫斐做我们的代表,而三四大组选出了张心怡、李典娜和朱弘昱作为代表,三男对三女,这下可有好戏看了。
我们组的代表说的头头是道,三四大组却胡说八道,我和陈伊婕一致认为他们组绝对是瞎编的借口,因为在还没开辩论会的前一节课,他们还不是说自己想住四合院呢!
这场四合院与高楼大厦的辩论会弄的不分上下。有些违法观众甚至还给代表当“小喇叭”,代表答不上来了就一个劲的说,还有些观众过于激动,竟跑到台上帮代表!真是一团糟啊!最后,老师只好让代表们都不要辩论了,让我们把自己的想法先告诉代表,等下代表有可能就会在决赛中说你的想法。
林老师话音未落,我们就一拥而上。把讲台挤了个水泄不通。代表不停地说“好啦,好啦,快排队!”可我们还是往代表身上粘,七嘴八舌地说着我们的想法。代表们可惨了,他们被我们弄得晕头转向。幸好林老师把我们赶了下去。
反方代表有很多理由来反驳我们,我们被弄得无话可说。难道我们就这样轻而易举的输给他们了吗?
我们热烈反对,可他们却强词夺理,哎,这下可没救了。到了座位上,我还在热火朝天地和陈伊婕讨论这个问题。
今天这个辩论会真是一团糟啊!我不明白,其实他们想要支持四合院的,但为什么林老师让他们当高楼大厦的辩护者,就有这么多理由呢?但是我希望北京把四合院保护起来,不要拆掉建高楼大厦。因为四合院向北京人民体现了过去人民的住宅。

一场精彩的辩论赛作文篇(五):一场轰轰烈烈的辩论会

“我们的观点是认为善意的谎言没有错!”“不对,我们的观点是做人就要诚实!”……哎呀!这是那间教室里面传来的声音呀!这是在干什么呀!怎么像打起来了一样啊!没错,这声音,就是从我们六年五班的教室里面传出来的!因为,我们正在开一场辩论会!我们这次辩论会的主题是生活中应该是充满诚实的,还是可以有善意的谎言呢?我们是正方,始终保持着在我们的生活中应该有善意的谎言的观点。我们快来看看里面“打”的怎么样了吧!
辩论会开始了!我们正方派出了气势强悍的唐婉婷,看似文静却很有爆发力的张芸境,口齿伶俐的李芯蕊,还有一直在当备胎的我。我们一起齐心合力对战反方。唐婉婷真不会为气势彪悍的大姐啊!就在一开始辩论的时候,她就一直在根据自己搜集到的“有利的证据”再加上自己平时的阅读成果,以十足的口才和智慧,把对方说得那叫一个“愁”啊!对方败得落花流水。我还记得当时的情景呢:唐婉婷手里拿着资料,一边在头头是道地说着,一边还在用手比划着。还时不时的摇一摇脑袋,显示出了一副老师的样子。因为唐婉婷的口才好,所以,她一直从最后慢慢地挪动,挪到了最前面。
反方呢?反方的张笑涵是最有意思的,她明明是反方,要反对善意的谎言,可是,她讲了一个自己认为的真实事列,却让我们都认为她说的明显是在帮我们正方证明,生活中是需要善意的谎言的。她自己根本就组织不好自己的语言,说话结结巴巴的,脸越来越红,她说的根本就是流水帐。可能到了后来,她自己也觉得自己说的文不对题,处于紧张,她开始用一个脚支撑着地,一会儿换一下,一会又换一下。当我们说她的时候,还感觉她迷迷茫茫的,自己根本就不知道自己在干什么一样。
这场“轰轰烈烈”的辩论会,可以让我们朋友之间增进彼此的友谊,还让我们懂得了,在我们的生活中,善意的谎言是无处不在的,就在我们在课文之中,《别饿坏了那匹马》中的残疾青年,为了让“我”可以在他的书摊里泰然地看书,编了一个“别饿坏了那匹马”的善意谎言。在辩论会上,反方说做人要诚实,如果撒了谎,就会有碍尊严的。那么请问反方,这篇课文中的残疾青年,也是编了一个善意的谎言,那么,残疾青年也会因此而失去尊严吗?

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