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中班《我爱喝水》教案(通用4篇)

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 教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面是小编精心整理的中班《我爱喝水》教案(通用4篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

【篇一】中班《我爱喝水》教案

  教学目标

  1.认识水的重要性,了解饮水的好处。

  2.学习正确的饮水方法,培养良好的饮水习惯。

  教学内容

  1.认识水的作用

  通过图画、实物等形式,让孩子认识水的作用,如生命离不开水,它可以帮助身体排污、消化、补充水分等。

  2.讲解饮水的好处

  通过讲述饮水的好处,如维持身体的水分平衡、预防口渴、促进新陈代谢等,让孩子认识到饮水的重要性。

  3.教授正确的饮水方法

  讲解正确的饮水方法,如选择水质好的饮用水、喝足够的水量、避免在饮食过程中过度饮水等,让孩子知道如何健康地饮水,培养良好的饮水习惯。

  4.练习口渴时的饮水量

  通过观察实验和体验,让孩子掌握适当的饮水量,控制饮水量的大小。

  教学方法

  1、示教法:老师讲解、演示正确的饮水方法及饮水量。

  2、体验式教学法:让孩子通过亲身体验来掌握正确的饮水方法和饮水量大小。

  教学资源

  1、水的图画、实物、纸杯等。

  2、宣传推广各种优质饮用水的宣传材料。

  3、通过小实验、游戏、模拟演示等方式进行实践操作。

  课堂作业

  1、要求孩子在课后认真做好记笔记,在其中写下自己日常生活中的饮水习惯,并列举其中的问题。

  2、鼓励孩子把课上所学内容和在生活中所遇到的问题反馈给家长和老师,让老师和家长悉心指导。

  总结

  通过这节课的学习,孩子们进一步认识到了饮水的重要性,学会了正确饮水的方法和饮水量,培养出良好的饮水习惯,为健康成长打下了坚实的基础。同时,不断加强孩子们的健康意识,提高他们的卫生习惯,为今后的健康生活奠定了良好的基础。

【篇二】中班《我爱喝水》教案

  活动目标:

  1、知道人体需要水分,要多喝白开水

  2、形成少喝饮料多喝白开水的良好习惯

  活动重点:知道人体需要水分,要多喝白开水

  活动准备:幼儿每人一个杯子;与水相关的图片

  活动过程:

  一、导入

  教师谈话导入,引起幼儿兴趣(教师:你们口渴的时候嘴巴有什么感觉?喝了水之后又有什么感觉?)

  二、知道人体需要水分,要多喝白开水

  一、教师让幼儿观察两株水分不一样的花,了解植物缺水的后果

  二、教师通过谈话法让幼儿知道人体需要水

  三、教师出示图片,让幼儿知道什么时候要喝水

  四、教师通过谈话法让幼儿知道要少喝饮料多喝白开水

  五、教师总结。评选“喝水小宝贝”

  四、活动延伸:

  教师组织幼儿排队喝水,到户外做游戏。

【篇三】中班《我爱喝水》教案

  【活动目标】

  1、初步懂得人的身体需要水分,知道白开水是最好的饮料。

  2、养成主动饮水的习惯。

  【活动准备】

  ppt、一桶温开水,每人一只水杯。

  【活动过程】

  一、导入活动。

  1、师:小朋友我们刚锻炼过,现在你的嘴里感觉怎么样?

  2、师:请你去倒半杯水,先观察一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的?

  二、欣赏ppt。

  1、师:请你欣赏完ppt后告诉我,儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水?

  (口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时)2、喝水有益健康。

  (1)师:我们不感觉渴时要不要喝水呢?为什么?

  (引导幼儿懂得,不管在什么时候,人们都需要补充水分,它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外,使我们的身体更健康。)(2)师:小朋友,老师这里准备了很多饮料瓶,这些饮料你们喝过吗?喜欢喝吗?

  (出示各种饮料的外包装盒、瓶,向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮料。)

  【活动延伸】

  教师在日常生活中提醒幼儿多喝开水。

【篇四】中班《我爱喝水》教案

  设计意图:

  由于此次活动针对小班的孩子,他们来自不同的家庭,有着不一样的生活环境和教育环境,有的幼儿并没有良好的生活习惯,因此需要幼儿老师们帮助他们养成良好的生活习惯,建立正确的意识。入园之前,也许他们并没有好的喝水习惯和意识,然而良好的喝水习惯关系到幼儿的健康成长,因此,设计本次活动是非常有必要的。

  活动目标:

  1、知道人每天都需要喝水,多喝水,身体好。

  2、懂得白开水是最好的饮料,会主动去喝水。

  活动准备:

  一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有关起床后、锻炼后,游戏后喝水的视频;《乌鸦喝水》故事视频。

  活动过程:

  一、故事引入,了解什么时候需要喝水。

  1、播放《乌鸦喝水》小故事边提问:小乌鸦在干什么?他为什么这样做?引出话题,原来呀小乌鸦是口渴了,才会想办法找水喝,那小朋友们,你们什么时候会喝水呢?

  2、播放人们在起床后、锻炼之后,小朋友们在游戏之后喝水的短片,提问:为什么起床后,锻炼后,游戏之后喝水呢?鼓励幼儿大胆发言。

  教师总结:起床之后喝水,有助于清理肠道的垃圾;锻炼时,身体会出许多汗,流失很多水分,所以得补充水;小朋友做游戏也会出汗,也会口渴,所以得喝水。

  3、提问,我们还在什么时候需要喝水呢?

  老师小结:外出游玩时;口渴时;感冒、发烧,拉肚子时等等。

  二、通过实验观察,懂得水对身体的重要性。

  观察教室里的两盆康乃馨,提问:他们有什么不一样呢?你更喜欢那盆呢,为什么?老师总结:小朋友们都喜欢开满鲜花的这一盆,因为它漂亮,而另外一盆快要枯死了,叶子都黄了,没有一个花骨朵,为什么两盆都是康乃馨,长得不一样呢?(鼓励大家大胆发言)

  老师小结:因为,老师经常给长势很好的这盆花浇水,而已经很久没有给另外一盆花浇过水了,原来花也是会口渴的,如果长期不喝水,它就会枯萎,小朋友们也一样,如果身体缺水,你们就不能够健康成长,你们想健健康康的成长吗?

  三、知道水是最好的饮料。

  展示各种饮料和白开水,提问:你们口渴呢,最想喝哪一个呢?为什么?

  有的说饮料,因为甜甜的,很好喝:有的说白开水,因为最解渴。

  老师小结:其实,水是最好的饮料,其他的饮料中都含有许多的糖分和添加剂,这些物质不利于小朋友的健康成长,可能会导致各种疾病,平时要多喝水,身体才会棒棒的。

  四、游戏活动:和老师一起喝水吧。

  老师说了好多好多话,口好渴呀,你们要和老师一起喝水吗?看谁喝水有“咕咚咕咚”的声音

  五、活动反思:

  习惯的养成是长期坚持的结果,本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识,但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。

  故事引入,能够激发幼儿的好奇心和注意力,一系列的提问,和故事紧密联系,是幼儿的回答启发于故事,又回归于故事。通过视频短片,人们都在喝水,帮助幼儿了解,什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源,其中一盆花枯萎好久了,可能并不是只因为没有浇水,但幼儿能够完全相信,是因为没有浇水。在第三个环节中,有小朋友问我,牛奶,豆浆是不是饮料呢?纯牛奶,豆浆小朋友可以喝,但也不能喝太多,不然会导致营养过胜。整个活动,小朋友能够大胆发言,了解喝水的重要性,会主动要水喝,知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。

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