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能力优势是指个体在身心发展过程中,学习所逐渐
的运用知识解决
的能力倾向。
同学
只具备某一
的
兴趣,而不具备这
的
能力,就不适合学习这
的
。同学们的能力可分为九个
,即
学习能力、语言
能力、数学逻辑能力、空间判断能力、
知觉能力、自省能力、运动
能力、艺术创作能力和人际交往能力。能力优势不同,适合学习的
也
区别。
学习能力
学习能力是
、学习和
新知识的能力,是
在工作、学习和日常生活中必备和
使用的能力。
学习能力强的同学
较强的认识和理解客观事物
运用知识与经验解决
的能力,在记忆力、观察力、
力、想象力、思维能力等
的
。
职业或发展
越高,对
学习能力的
也就越高。比如,要当好一名医生,就
较高的
学习能力;当一名护士,则只需要中等的
学习能力;而当一名护理员,
学习能力稍低
也能胜任。
语言能力
语言能力是指对词、句子、段落、篇章的理解和使用能力,
运用语言文字编辑和
资料,
的思想、观点的能力。
较强语言
能力的同学,其文字理解能力和口头
能力
,善于
而
地
的观点和向别人介绍
。
不同的对语言
能力的
不同。比如,要选报师范类、市场营销、护理学等
,就
具备较强的语言
能力;而
机械工程、电子技术、计算机技术等
,则不
要具备较强的语言
能力。
数学逻辑能力
数学逻辑能力是指个体运用数学思维,推理、和解决应用
的能力。
数学逻辑能力优势的同学会
出较强的解决数学
或将数学
工具的应用能力,
较强的科学
能力,抽象思维能力发达,喜欢做
的工作。
不同的对数学逻辑能力的
程度不同。比如,
数学、哲学、统计学、建筑学、化学等
,
同学们
具备较强的数学逻辑能力;而
法律、历史学、文学等
,只
同学具备中等
的数学逻辑能力。
空间判断能力
空间判断能力是指对立体图形平面图形与立体图形
关系的理解能力,包括能看懂几何图形,对立体图形的三个面的理解力,识别物体在空间运动中的
,解决几何
的能力。
空间判断能力强的同学善于识别物体在空间运动中的、位置关系等,
对空间物体形状、大小空间位置和空间关系等的知觉能力。基于
能力优势,在
时,
建筑类、航空航天类、医学类
,如天文学、海洋科学、地理科学、建筑学、武器系统与发射工程、基础医学等。
知觉能力
知觉能力是对事物的视觉特征(包括形状、大小、颜色、明暗、结构等)的观察、
和辨别的能力。
知觉能力高的同学
较强的对事物细节的观察和感知能力,善于对物体的颜色、明暗、线条的宽度和长度等视觉特征
辨别和
,
其细微的差异,
适合
理学类、医学类
,如化学、生物科学、测绘学、生态学、建筑学、医学影像学、基础医学、临床医学等。
自省能力
人的自省能力通常在独处时才会
,
在别人
就
显而易见。
很强的自省能力的同学
喜欢思考、沉思和独处。和
同学相比,
更
,更会自我肯定,在决定
生
时不依赖别人的观点。
高自省能力的优势,在
时,可以
文学、戏剧学、法学、宗教学、哲学等
。
运动能力
运动能力
了
人在身体运动或体力活动中的能力高低。
能力的同学今后可发展为动手能力很强
,比如外科医生和机械师;善于把艺术带进生活
,比如演员和艺术家;努力想把体力活动与脑力策略
,比如运动员和教练。
较强运动
能力的同学适合
运动训练、社会体育、运动人体科学、医学等
。
艺术创作能力
不同的职业对艺术创作能力的不同。比如,
音乐家、书画家、演员、雕塑家、作家
从事艺术设计
,
具备较强的艺术创作能力;而
人员、管理人员、工程技术人员
,则不
要具备较强的艺术创作能力。
艺术创作能力强的同学较高的音乐、绘画、舞蹈、艺术设计等艺术
的能力,适合
艺术类
。
人际交往能力
人际交往能力是指人与人的
交往、
、
,从而协同工作或
际关系的能力。人际交往能力强的同学与
人的接触面很广,对与人打交道的
感兴趣,人际沟通能力很强。
的同学适合
社会学类、管理学类等
,
也可以先
农医类
,再
社会学类、管理学类
。
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